Leda samtalet och bemöta argument

Så fungerar det

Att leda ett samtal betyder att fördela ordet, hålla ämnet och sammanfatta: ”Så här långt har vi sagt att …”. Sammanfattningen tar med huvuddragen, inte varje detalj.

Att bemöta ett argument är inte att avfärda personen. Erkänn det som stämmer, visa vad som saknas och ge ditt skäl. Samma innehåll presenteras olika för klassen och för skolledningen.

Vi vill delta i samtal så att de blir bättre. Lyssna aktivt: knyt an till det någon nyss sa innan du säger ditt. Ställ följdfrågor som för samtalet framåt. Ett argument har ett påstående, ett skäl och gärna ett exempel. Du kan hålla med delvis: Jag håller med om det första, men inte om det andra, eftersom …

Den som leder ett samtal förbereder frågan och några punkter. Under samtalet fördelar ledaren ordet, så att också de tysta får tala, och för tillbaka samtalet när det glider iväg. I slutet sammanfattar ledaren vad gruppen kom fram till och vad som händer härnäst.

Ett talmanus är skrivet för att sägas: korta meningar, tydliga övergångar och markerade pauser. Börja med något som fångar lyssnarna, till exempel en fråga. Ett digitalt bildspel ska ha få ord och bilder som visar det du säger. Syftet och mottagaren styr innehållet: nya sjuor behöver hitta i skolan, föräldrar behöver få skolord förklarade.

Argument: ”Mobilförbud gör att vi missar viktiga meddelanden.” Bemötande: ”Meddelanden kan gå via skolans app. Frågan är om mobiler stör lektionen.”

Källor

1. Kursplan i svenska, Lgr22, Skolverket