Svenska

Kliv in i en berättelse. Hitta orden och låt din egen text växa.

• Från ljud till berättelse – Läsa, skriva och återberätta, åk 1–3
• Jag tycker så här, därför att… – Uttrycka åsikter och lyssna, åk 1–3
• Läs mellan raderna – Läsförståelse, inferenser och textbearbetning, åk 4–6
• Bygg en text som övertygar – Argumenterande texter, åk 4–6
• Ett påstående behöver stöd – Argumentation, källkritik och bearbetning, åk 7–9
• Från påstående till belägg – Argumentation, källor och textbearbetning, åk 7–9
• Från åsikt till underbyggt argument – Argument, belägg och bearbetning, åk 7–9
• Ljuda ihop: s, m, l, r, a, o och i – Ljud och bokstav, åk 1–2
• Fler ljud: n, f, v, h, j, e och u – Ljud och bokstav, åk 1–2
• Korta ljud: t, k, p, b, d och g – Ljud och bokstav, åk 1–2
• Vokalerna y, å, ä och ö – Ljud och bokstav, åk 1–2
• Långa och korta vokaler – Ljud och bokstav, åk 1–2
• ng och sje-ljudet – Ljud och bokstav, åk 1–2
• Tje-ljudet och mjuka vokaler – Ljud och bokstav, åk 1–2
• Berätta vad som hände – Tala, lyssna och samtala, åk 1–3
• Sagor, ramsor och faktatexter – Texter, åk 1–3
• Ord som säger mer – Språkbruk och skrivregler, åk 1–3
• Var hittar jag svaret? – Informationssökning och källkritik, åk 1–3
• Skriv om och skriv fint – Textbearbetning, handstil och digitalt skrivande, åk 1–3
• Visa och berätta – Muntliga presentationer med föremål och bilder, åk 1–3
• Författare och illustratörer – Betydelsefulla barnboksförfattare och illustratörer, åk 1–3
• Texter med ord och bild – Bilderböcker, serier och digitala texter för barn, åk 1–3
• Strategier för att minnas och lära – Grafiska modeller: tankekarta och tidslinje, åk 1–3
• Håll en liten presentation – Tala, lyssna och samtala, åk 4–6
• Författare och deras verk – Betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare, åk 4–6
• Ord, bild och ljud i digitala texter – Multimodala och digitala texter, åk 4–6
• Berättelsens byggstenar – Texter, åk 4–6
• Huvudsats, bisats och sambandsord – Språkliga strukturer och normer, åk 4–6
• Är källan pålitlig? – Informationssökning och källkritik, åk 4–6
• Sammanfatta och skriva olika slags texter – Sammanfattning, textskrivande och handstil, åk 4–6
• Dialekter och grannspråk – Språkbruk i Sverige och Norden, åk 4–6
• Skriv om och gör texten bättre – Disposition, bearbetning och språkriktighet, åk 7–9
• Leda samtalet och bemöta argument – Samtal, argumentation och presentation, åk 7–9
• Berättarperspektiv, bildspråk och sammanhang – Skönlitteratur och analys, åk 7–9
• Svenskan, grannspråken och minoritetsspråken – Språkbruk och språkförändring, åk 7–9
• Ords nyanser och värdeladdning – Ord och begrepp för känslor, kunskaper och åsikter, åk 7–9
• Nyckelord och anteckningar – Språkliga strategier för att minnas och lära, åk 7–9
• Sammanfatta en förklarande text – Sammanfattning av texter, åk 7–9
• Film, teater och webbtexter – Dramaturgi och multimodalt berättande, åk 7–9
• Söka på bibliotek, i massmedier och genom intervjuer – Informationssökning, åk 7–9
• Kroppsspråk, tonfall och nätet – Språkbruk, åk 1–3
• Samtala och argumentera – Tala, lyssna och samtala, åk 4–6
• Sagor och myter från olika tider – Texter, åk 4–6
• Dikter och dramatik – Texter, åk 4–6
• Ords nyanser och värdeladdning – Språkbruk, åk 4–6
• Skönlitterära genrer – Skönlitteratur och analys, åk 7–9
• Författare och deras tid – Skönlitteratur och analys, åk 7–9
• Yttrandefrihet och integritet – Språkbruk, åk 7–9